欢迎访问长江大学—tyc1286太阳成集团!

师德师风

【2019年度温暖长大人物候选人材料】tyc1286太阳成集团思政课教师张志超

文:| 来源: | 时间:2019-11-26

杏坛初心不改,滋兰树蕙无倦

——tyc1286太阳成集团思政课教师张志超

卷帙浩繁的研修,三尺讲台的教授,东西校区的奔波,林荫树下的交谈……

 

 

DSC00746

 


这是长大教员的缩影,这是马院“外教”(长相似南亚人)的常态。自毕业离别珞珈,就职又踏入黉门,张志超老师在长大这片教育的热土上辛勤耕耘了卅四载。春夏秋冬、寒来暑往,因为爱岗敬业,所以无怨无悔;因为使命光荣,所以从不倦怠!

在工作中创造价值。教学理念日臻完善。“感谢你们将个人精神人格塑性的年华献给了长大。我想,经过大学的知识教化和精神体知,可能不会让你们直接获得点金的魔棒和功利的捷径,人生的意义不是执迷于快速地获得财富和地位,而是穿透低俗物欲,追逐理性和真理之光,在于一种有灵魂的存在。这是包括我本人在内忝为学人必须自明的道路和方向,也是个体生命中最重要的坚守!” 这些教学导语,包涵了张老师的教学理念、人生导向和自我追求。作为培养“三观”的主渠道课程,必须开宗明义,帮助学生扣好第一颗扣子;作为思政课教师,引导学生善思、明理、笃行。不耽于考卷分数的高低,使他们有能力在多变的世界面对不同的挑战;促进学生的智性发展,能对一些社会热点议题和价值问题作出有识见的判断。学生要在学习中领悟、拓展思维、开阔视野、得到启迪,课程教学把内容引向深入,问题触及心灵,教学落到实处。教学方法不断优化。讲好一门课离不开三个要素:配方(内容)、工艺(教法)和包装(形式)。 张老师积极探索和淬炼个性教法。“你为什么坐在这里?”课堂拷问引发学生关于求学目的的思考;“零路费能否回家或者返校?”“老马(NBA球星马布里)变形记” 追问震撼体育生的心灵,引导学生正确看待中国美国;“相比科学,艺术是不是不那么需要规则”,这些思辨话题培养艺术生理性思考的习惯。“巨龙脚底下我成长,长成以后是龙的传人,黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人!” “张老师的课一定有歌声” 这是同学们的集体记忆;“文艺委员和学习委员一样重要”这是大家的共识。在歌声中思考,比如“什么是香蕉人”、“什么是芒果人”, 我们要做表里如一的芒果人、中国人!在歌(红歌)咏中,铸崇高信仰,添精神钙质,长文化自信。思政课一般都是大课堂、百人团,为了避免“言者谆谆,听者藐藐”的困境,张老师教学有法,教无定法,做到思政课“因事而化、因时而进、因势而新”,让思政课不虚、不乏、不水,实现每课“有理有据、有问有思、有感有趣、有获有得”的教学目的。教学成果得到体现。从教几十年来,计量:育人无数、累计过万;论质:5次获校院两级优秀教学质量奖,主编参编《追寻智慧》等四部著作、发表论文十多篇;求效:杏坛晴耕雨耘、春华秋实、弦歌不辍。 长江大学“领军人才”、博士生导师杜国锋回忆道:“在我本科时期,张老师就非常注重方法,善于激发学生潜力,倡导隐形管理,促成学生自我成长。” 另一位“杰出人才”、电信学院教授罗明璋赞叹:“张老师的哲学课让我至今难忘,留校任教后,与老师有运动方面的频繁交往。张老师为人热情豁达,倡导并践行实践哲学,力求工作和生活中的本真,常常给人以温暖和启示”。

在服务中彰显情怀。 总结人生,张老师说他一生只做了两件事:读书和教书。长大既是他工作的校园,更是情感的家园。整理混乱的共享单车、扶正吹倒的海报展板、调解运动场上的纷争…… “凡是有谬误的地方,我们要为真理而努力;凡是有不和的地方,我们要为和平而努力;凡是有疑虑的地方,我们要为信任而努力;凡是有绝望的地方,我们要为希望而努力。”张老师一直在行动!作为三届教代会代表和校工会福利委员会委员,他倾听和传递教师声音,做到一会一提案,心系长大发展。当下,作为新一届的校教学督导员,深入课堂听课,认真查阅试卷,励勤励勉,这些忙碌身影的背后,是他以校为家、为荣的赤子情怀和“功成不必在我,功成必定有我”的共产党员境界。

师德比玉、教风若兰、气质如松、情怀似火, 这就是张老师的真实写照和他的矢志追求。

奋进新时代,张老师愿与长大同仁同舟共济,守望脚下这片园地的新绿和丰硕!